上海2021年5月1日 /美通社/ -- 4月25日，一年一度的惠靈頓（中國(guó)）教育節(jié)順利落下帷幕。84位教育界重量級(jí)嘉賓和超千名與會(huì)者共聚惠靈頓天津、上海和杭州校區(qū)，參加了一系列精彩、富有啟發(fā)性的講座、圓桌討論和工作坊。

惠靈頓（中國(guó)）教育節(jié)是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的教育論壇活動(dòng)之一，向所有教育工作者、家長(zhǎng)和希望了解業(yè)內(nèi)最前沿教育理念和實(shí)踐的熱心教育人士開放，致力于為有識(shí)之士帶來(lái)一場(chǎng)年度教育盛宴。

詮釋教育的未來(lái)

今年惠靈頓（中國(guó)）教育節(jié)的主題是“詮釋教育的未來(lái)”。演講嘉賓和與會(huì)者圍繞著五大熱門教育議題，包括未來(lái)學(xué)校、早期教育、雙語(yǔ)教育、幸福教育和心理健康，共同探索了教育的未來(lái)。

教育節(jié)總監(jiān)Paul Rogers在教育節(jié)開幕式上表示：“今年是惠靈頓（中國(guó)）第五年舉辦教育節(jié)，這是一個(gè)重要的里程碑。去年，疫情為全球教育事業(yè)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，惠靈頓（中國(guó)）教育節(jié)也因此暫停了一年。教育節(jié)能夠在2021年回歸，不僅有力表達(dá)了我們對(duì)于教育現(xiàn)況的樂(lè)觀期待，也為我們認(rèn)真思考教育的未來(lái)提供了極好的機(jī)會(huì)。今年，我們以不同的形式呈現(xiàn)教育節(jié)，首次加入了線上教育節(jié)（4月18日- 23日），來(lái)自世界各地的7000多名觀眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了本次教育節(jié)。”

幸福教育和心理健康的新視野

幸福教育和心理健康是教育節(jié)非常亮眼的兩大主題。例如，天津茱莉亞學(xué)院大學(xué)預(yù)科行政主任張雪緋帶就“為什么藝術(shù)和音樂(lè)教育對(duì)促進(jìn)幸福感為至關(guān)重要”發(fā)表了一輪富啟發(fā)性的討論，天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)楊靜武也與觀眾探討了“如何為中學(xué)生構(gòu)建全面的心理健康模型?！?/p>

當(dāng)天的討論絕不僅限于學(xué)術(shù)和藝術(shù)。寶力豪（中國(guó)）的董事長(zhǎng)曹巖便和與會(huì)者探討了體育對(duì)于心理健康的益處。除了學(xué)子，演講嘉賓也探討了教育事業(yè)里其他角色人士的幸福感和心理健康。如美國(guó)P.E.T.親子溝通準(zhǔn)培訓(xùn)師林小暖就為家長(zhǎng)提供了很多有關(guān)管理焦慮的寶貴建議。

想象未來(lái)的學(xué)習(xí)空間

未來(lái)學(xué)校也是本次教育節(jié)值得關(guān)注的主題。華東師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所副研究員和碩士生導(dǎo)師趙健分享了其學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)中心的研究，為中國(guó)的課堂提供了新的視角；寶麥藍(lán)的Ben Somner和查普門泰勒的Peter Mackey分別發(fā)表了對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)空間的設(shè)想；而樂(lè)高®教育大中華區(qū)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢菲菲也討論了啟發(fā)未來(lái)的社會(huì)棟梁和促進(jìn)他們成功的重要性。

雙語(yǔ)教育是本次教育節(jié)另一個(gè)值得關(guān)注的主題。學(xué)建的言語(yǔ)語(yǔ)言病理學(xué)家陳俐穎和言語(yǔ)語(yǔ)言病理學(xué)家趙歌討論了語(yǔ)言差異和語(yǔ)言障礙的區(qū)別。另外，劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部東亞區(qū)高級(jí)教育經(jīng)理、牛津大學(xué)教育學(xué)碩士和北京師范大學(xué)教育心理學(xué)博士喻蕓也與觀眾分享了教師成為學(xué)習(xí)者的多種方式。

早期教育打造未來(lái)的基礎(chǔ)

早期教育也是本次教育節(jié)的重要議題。麥琪·蘿絲親子家庭俱樂(lè)部大中華區(qū)市場(chǎng)推廣主管Kirsten Hunter和大中華區(qū)課程主管李舒玥分享了啟發(fā)幼兒創(chuàng)意的對(duì)話之道；英國(guó)駐華大使館英國(guó)國(guó)際貿(mào)易部教育與技能司副主任王曉靜講述了英國(guó)政府如何在提高早期教育的標(biāo)準(zhǔn)；而好字在聯(lián)合創(chuàng)始人李山川也從漢語(yǔ)教育的角度探討了這個(gè)主題。

內(nèi)容覆蓋更多元文化背景的觀眾

相比往年，今年的教育節(jié)邀請(qǐng)到更多中方的演講嘉賓，讓我們得以將這些教育專家的見(jiàn)解分享給國(guó)內(nèi)更廣泛的觀眾。值得一提的是，惠靈頓（中國(guó)）在4月18日至23日首次舉辦了“線上教育節(jié)”，邀請(qǐng)到多位世界知名的教育家進(jìn)行演講，包括英國(guó)London Gifted & Talented創(chuàng)始人Ian Warwick、英國(guó)蘭開斯特大學(xué)研究員John Jones爵士和英國(guó)著名電視人Johnny Ball等。

Paul Rogers說(shuō)：“通過(guò)采用許多教育工作者在2020年大部分時(shí)間都必須使用的相遠(yuǎn)程教育技術(shù)，我們能夠與中國(guó)內(nèi)外更廣泛的國(guó)際觀眾建立聯(lián)系。將部分教育節(jié)帶到線上是一項(xiàng)創(chuàng)新，我們將在未來(lái)幾年繼續(xù)探索。”

惠靈頓（中國(guó)）教育節(jié)在惠靈頓（中國(guó)）創(chuàng)始人、理事長(zhǎng)喬英女士的演講中落下帷幕，她在演講中強(qiáng)調(diào)：“這是個(gè)東西交融的世紀(jì)?；蒽`頓（中國(guó)）希望培養(yǎng)未來(lái)的全球領(lǐng)導(dǎo)者，使他們成為中國(guó)和世界其他地方的文化橋梁，從而促進(jìn)更深入的理解和合作。近年，國(guó)際關(guān)系面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，這一點(diǎn)就變得更為重要。”

思既往，明開來(lái)

惠靈頓（中國(guó)）教育節(jié)起源于英國(guó)惠靈頓公學(xué)，英國(guó)惠靈頓公學(xué)所舉辦的教育節(jié)自開創(chuàng)以來(lái)被公認(rèn)為英國(guó)最大型、最領(lǐng)先的教師及教育界專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。自2015年10月舉辦以來(lái)，惠靈頓（中國(guó)）教育節(jié)也取得了同樣的成功，吸引了大量的參與者來(lái)思考和反思現(xiàn)代教育面臨的重要的問(wèn)題。