上海2017年6月13日電 /美通社/ -- 2017年，朗閣教學系統實現全面升級，在注重提升教育質量的同時，也在順應市場需求，結合自身優勢，應變線上線下教育融合互補趨勢。

2016年，國內僅在線教育投資項目就達140個，總金額超148.8億元人民幣。從投資領域分布看，在線教育占絕對優勢。然而被資本熱捧的在線教育實際運營卻陷進了普遍虧損的尷尬。2015年，400家在線教育公司70.58%處于虧損狀態，其中不乏曾紅極一時的在線出國語培機構也走向破產。

教育投資回歸理性  脫虛向實將是主旋律

在線平臺依靠資本盲目擴大、燒錢競爭，沒有扎實的教學積累，缺乏具體的盈利模式，是造成虧損的主因。隨著市場對資本回報要求提高，在線教育投資也逐步回歸理性，未來的投資主旋律將脫虛向實，從追逐噱頭的花俏形式回歸“教有所學”、“學有所成”的教育初心。教育本身的服務核心是人，而好的教育要有好老師、好服務、好管理和好工具。尤其對于海外留學語言培訓教育，更需注重培養學生的語言實際運用能力，這要求教育機構要有足夠的教學基礎及完善的教學體系，為學生提供科學有效的線下教學。而線上平臺能讓優質的教育資源更加擴大化、靈活化，對線下起到補充作用。因此，教育服務和產品不可能完全互聯網化，線上線下融合互補才是關鍵。

朗閣教學系統升級  注重學術輔學及能力教學   

2017年，朗閣教學系統實現全面升級。升級后的教學系統，繼續深化線下教輔服務，摒棄行業內簡單粗獷的“管家式”督學模式，篩選具有海外留學背景的學管提供“學術性”輔學服務。學管依據學生情況進行1V1個性化學術輔學及學習方案規劃，通過精準輔導及陪練，引導中國學生全面開發自主學習力，避免出現在輸出性課程（如寫作，口語）學習中高投入低產出的情況。為學生每個環節的學習輸出進行有效調控，以趨向期望效果。

另外，對于雅思托福培訓，目前行業內基于降低教學成本，縮短教學產出周期考慮而采用“應試技巧”式灌輸教學，而朗閣教育堅持以“提升能力、關注效益”為導向，在線上方面，“朗閣微課”是其重要的體現模塊。以雅思培訓學習為例，該模塊儲備朗閣學術成果200多個雅思聽說讀寫知識單元及4800多劍1-劍12知識點，通過知識庫測試對學生知識軟肋進行識別，并結合學生學習需求及興趣愛好，為學生細分學習內容及量化學習目標，強化學生課程學習吸收。而“學霸社區”，則是寓教于樂的應用補充，使學生可隨時隨地在線測試，闖關學習，和學管老師互動交流。

深耕出國語言培訓十余年的朗閣教育，始終堅持教育服務的初心，在市場需求不斷變化的情況下，也在不斷探索及創新，致力為中國學生推出更多優質的產品及服務。