石家莊2017年12月1日電 /美通社/ -- 11月25日，中博教育聯合中國會計報、中國會計學會共同主辦“管理會計之中國實踐”活動走進河北經貿大學，來自財政部會計司、上海財經大學、首都經貿大學、河北體育大學、河北地質大學、石家莊鐵道大學等多位高等財經教育專家、學者齊聚一堂與中博教育教學管理委員會主任董延安教授就會計人才培養如何進行教育創新、怎樣提升價值創造能力進行了探討。董延安指出：財政部在《國家中長期人才發展規劃綱要》中明確提到會計人才隊伍建設的主要任務是著力培養造就大型企事業單位具有國際業務能力的高級會計人才，著力培養造就具有國際認可度的會計師。相較于 CPA 嚴格的報考資格，作為高端財經教育領域的 ACCA 等學科在校生不僅可以報考，還有助于拓寬國際視野，可為在校生提前謀劃職場未來。“中博教育模式”極具高校會計人才培養教育創新的研究價值，中博教育也十分愿意就管理會計人才培養、中國特色的管理會計理論體系及指引體系建設貢獻學術價值。
高等會計人才教育改革勢在必行 ACCA 高校培養符合時代需求
隨著市場經濟的發展和中國改革開放的擴大和深入，對會計專業性的人才需求越來越高，綜合方面越來越強，這就要求高校對會計專業人才教育和培養的模式不斷地進行調整和改進，變換教學手段和教學方法，多元化的培養方案和目標，以適應多樣化的市場需要、國家的人才戰略需求。這樣，培養出來的人才才能適應競爭激烈的社會需要。在此背景下，一直關注高校會計專業教學創新的中博教育聯合全國唯一財會專業報紙《中國會計報》及會計精英就財務會計改革與實踐交流的高層次平臺 -- 中國會計學會，對當前“會計人才困局”如何突圍進行圓桌探討，共同尋求應對之策。
上海財經大學會計學院副院長朱凱教授在《智能化環境下管理會計人才培養模式之探索》的主題發言中分析了當前高等教育會計專業在應對智能化環境的變化，他指出：會計專業人才應具備精深專業能力、扎實本土底蘊、深厚人文素養和前瞻國際視野4個特征。面對未來，會計人才有著怎樣的定位？朱凱進一步指出，財務人員要做規則的制定者、規則的設計者、規則的決策者和信息的使用者。因此，在智能化環境下，管理會計人才的培養需要有兩個方面的改變，即教學內容和教學方式的改變。同時，還要強調三方面的重要性，即模擬仿真環境、戰略思維和理論學習。教師應該教給學生更多的內容是理論知識，引導學生去思考，引導他們適應仿真環境和適應戰略的需要。為此，人才培養的目標應當強調人文素養和專業能力并重、國際視野和本土意識兼備、因材施教和分類培養統一，同時注重教學方法和技術創新結合。
河北經貿大學會計學院院長袁振興教授就“高等教育會計專業培養目標及能力框架的改進”作了主題演講。袁振興指出，會計高等教育的培養目標應定位于培養掌握一定廣度和深度的專業知識，具備人文素養和科學精神，注重管理理念和開拓國際視野的研究與實踐相結合的卓越的整合型會計人才。會計本科高等教育的目標定位是培養綜合素質型人才。本科會計教育是培養會計職業能力的基礎渠道，要更加強調綜合職業能力與素質的訓練，特別是有助于其未來職業成長的基本素質和核心能力的訓練。會計碩士研究生的目標定位根據碩士研究生的類型而有所不同。學術型碩士研究生應側重于培養學術研究能力，以培養研究型人才為目標，側重對研究方法的學習以及獨立鉆研能力的培養。專業學位碩士研究生應以市場為導向，以培養面向實務界的高級應用型人才為目標，彌補研究型碩士不能很好地與社會相銜接的不足，注重將職業性與學術性相結合。袁振興還指出，只有時刻關注國際信息技術發展新動態，吸收消化到會計教育中來，進而實施到實際的教學中，并為學生吸收，才能實現將先進技術應用到實際工作之中的目標。
在圓桌論壇環節，中博教育教學管理委員會主任董延安教授總結了在場學界主要負責人及國家政府職能部門的探討意見指出，作為一家高端財經教育領域不斷追尋創新的教育機構，中博教育經十多年的深耕細作，成為中國 ACCA 教育行業的領軍者。董延安教授表示，在中國，ACCA 研究及教育方向更重于對企業的管理、統籌及規劃，注重會員在實際工作中解決問題的能力。ACCA 中國課程設置涵蓋了財務、管理、戰略、風險管理、審計和稅務等不同方面，高度貼近商業實踐，并且具有一定的深度和廣度。“中博教育模式”極具高校會計人才培養教育創新的研究價值，中博教育也十分愿意參與高校教育研究，共同就管理會計人才培養、中國特色的管理會計理論體系及指引體系建設貢獻學術價值。
秉持中博理念堅守創新 引領 ACCA 教育邁向新征程
成立于1904年的特許公認會計師公會 (The Association Of Chartered Certified Accountants)，簡稱 ACCA，目前是世界上最為領先的專業國際會計師組織之一，也是在運作上通向國際化及發展較快的會計師專業團隊。ACCA 資格被認為是“國際財會界的通行證”，是會計師的較高榮譽之一。這“一紙”ACCA 資格證所代表的含金量及專業財經素養，越來越被國際知名企業認可。自 ACCA 從2004年通過“認可雇主計劃”并聯合全球的企業機構開始，ACCA一直為專業會計師提供發展機會與職業支持，為社會及企業經濟發展創造長期價值。
作為 ACCA 認可的較佳教育機構，十多年來，中博教育以先進的知識管理體系、完善的教育服務系統、致力于為社會培養具有高度責任意識、不斷追求進步的“新時代責任型 ACCA 高端人才”。中博教育秉持“您的全球教育發展專家”理念，其教研團隊通過多年潛心研究，總結學員深度需求，研發了“適合中國人自己的教學模式”，為中博學子提供量身定制的學習方案。今年11月4日在北京舉行的 ACCA 2017年秋季單科頒獎典禮上，在 ACCA 2016年9月到2017年6月全球統考的四個考試季中，來自中博教育的10名學子成為 ACCA 評比的中國及全球優秀的學員。
目前，中博教育在全國擁有49家分部和171個教學點，具有世界頂級學府教育背景的專業教師超過400名。強大的教研實力及不斷創新的自我要求，使中博教育在 ACCA、CMA、CFA、FRM、CIMA、CICPA 等國際財經教育、泛財經網絡教育、財經垂直實訓等領域成為知名教研機構。
近年來，在學術交流及人才培養方面，中博教育與哈爾濱工業大學、對外經貿大學、浙江財經大學、吉林大學等200余所國內著名高等學府建立聯合教學戰略關系；除此之外，中博教育還與美國賓州大學、約翰霍普金斯大學、紐約大學、澳洲迪肯大學等國際知名學府建立留學合作關系，就聯合培養具備前沿性國際財務、金融知識以及先進企業管理理念的復合型國際財經人才達成共識。
在“互聯網+”教育創新領域，2017年中博教育在線上教育領域再次啟航，經授課經驗豐富的 ACCA 講師與數萬名在校學生進行緊密溝通、調研，全方位剖析學生的學習習慣，充分了解學科內容結構、教學要求等信息要素，打造并推出專注服務學員的全新版 ACCA 網課。中博教育十多年來憑借專注精神，在教學模式上進行顛覆創新，為學員高效學習提供海量“知識庫”。
正是基于“新時代”我國經濟社會發展對高端財經人才的需求，中博教育將繼續與高校、專業機構、垂直媒體等部門，定期舉行研討會，就中國管理會計人才教育以及我國特色的管理會計理論體系建設建言獻策，為國家經濟建設貢獻“中博價值”。
