愛樂奇執行副總裁唐威廉：新政元年，教培行業突圍的三大“武器”

愛樂奇

2019-04-30 16:08 162

2019年5月7日，上海浦東香格里拉大酒店舉辦的“龍門節”將立足于教培行業，探討教育行業發展與未來。愛樂奇執行副總裁兼董事 Andrew Shewbart（唐威廉）將在本次大會發表主題演講。

上海2019年4月30日 /美通社/ -- 每年暑假，都是學生們彎道超車的好時機，也是機構招生引流的關鍵季節。今年的暑假，對于機構尤其重要。因為2019是教培行業的新政元年。

“減負”、“合規”仍是今年的關鍵詞，而且“減負”之風還刮到了在線教育。同時，隨著減負政策的深化和素質教育的興起，以及在線教育的加速發展，越來越多的學校/機構“瓜分”教培市場。

在這樣的新政元年，機構如何才能彎道超車，實現“魚躍龍門”的目標呢？

2019年5月7-9日，君學書院將舉辦“第三屆‘龍門節’品牌營銷活動策劃指導班”。愛樂奇也將作為參展商出席本次活動。愛樂奇在15年內深耕教育科技領域，為1500家機構提供產品和服務，陪伴很多機構的成長。而愛樂奇執行副總裁兼董事Andrew Shewbart（唐威廉）也將在本次大會發表主題演講。在他看來，機構想在新政元年取得突破，需要三大“武器”。

課程：從標準化到個性化定制

對于所有教培機構來說，成功的關鍵在于一套合適的課程。這套課程，往往有三個特點：老師好教，學生愛學，效果看得見。

對于致力于長期發展的學校而言，一套合適的課程需要具備兩個特點：成體系的課程以及標準化的產品體系。一套完整而且適合學生的課程體系，才能滿足學生成長與發展的需求，保證生源持續穩定地增長。一個適用于各種載體和場景的產品體系，才能夠打造出測試、上課、練習的教學閉環，促進高效學習，保證用戶的粘性。

經過十年的打磨，愛樂奇就打造了這樣一套數碼教材。這套教材不僅以多媒體互動課件吸引學生，而且內容符合中國學生熟悉的生活場景，緊扣國內課程標準和考綱，實現分數和技能同步提升。除了傳統意義上的紙質課本，還配備了線上自適應測評、多媒體互動課件、線上作業以及手機 App。打造出線上線下，從招生、教學到家校溝通、課后練習的產品閉環。用愛樂奇的教材，新老師很快就能上手教課，大大減少人力成本，縮短培訓周期。

愛樂奇的多媒體互動課件

對于希望做大做強的機構來說，這樣一套標準化的產品體系和完整的課程體系，還能夠幫助其快速復制，從而實現快速擴張。

不少機構由于全線采用愛樂奇的標準化產品，其教學、運營和管理模式更容易復制，建校步伐大大加快。

也有很多機構在做大做強的過程中，需要進一步凸顯其差異化的競爭力，并且根據地區特點來打造自己的課程。這個時候，他們就需要對原有課程進行優化，甚至根據他們自身需要定制課程。

那么，如何從標準化課程進階到定制課程？

以愛樂奇的某個南方用戶為例。該機構在2015年開始全線使用愛樂奇標準化課程，在兩年內快速開出15家分校；2017年全面使用愛樂奇視頻外教，續班率達到90%。2018年，該機構大力擴展加盟，打造自己的定制課程，并計劃推廣至未來的100所加盟校。

在什么樣的情況下使用標準化教材，又該在何時進行教材定制？如何使用正確的教材，才能保證加盟校教學管理的穩定一致和快速發展？

2019年5月7日，愛樂奇執行副總裁和董事唐威廉將分享愛樂奇的看法，并介紹詳細的案例。

線上與線下結合 -- 視頻外教的綁定是關鍵

第二個彎道超車的“武器”就是混合式教學。在英語教學中，混合式一般是指線下中教課與線上外教課的結合。

原因很簡單，盡管大部分中國家長的首選依然是線下機構，但在線教育也已成為大家普遍接受的選擇。

去年8月，據市場調查公司尼爾森調研發現，近80%的中國家長希望報讀線下線上整合的英語學習課程。這也說明消費者已經形成了線上線下結合學習的習慣。

面對在線機構迅猛地發展，很多機構將視頻外教+線下中教的混合式教學模式作為自己的轉型方向。但是要做好線上外教并非易事。

愛樂奇發現，要做好在線外教+線下中教的模式，需要做好三項工作。

1、嚴格的外教的招聘、管理和培訓。師資的重要性不用多說。外教的師資問題并不比中國教師小。很多外教只是發音過關，教學經驗不一定豐富，尤其是對中國學生和中國文化不了解。所以外教的招聘、管理和培訓至關重要。在愛樂奇，外教通過率僅為4%。他們均來自美加英澳等以英語為母語的國家，都擁有2年及以上的教學經驗。愛樂奇還擁有完備的教學培訓體系和外教管理體系，從根本上保證高品質的教學質量。