倫敦和華盛頓雷德蒙德2020年11月11日 /美通社/ -- 微軟和開放數(shù)據(jù)研究所（Open Data Institute，ODI）今天宣布啟動教育開放數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽，以揭示寬帶接入與K-12（5至18歲年齡段）教育成果之間的關(guān)系。在新冠疫情之后，教育開放數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽可幫助教育者和研究組織更好地了解持續(xù)破壞傳統(tǒng)學(xué)習(xí)對世界上最弱勢學(xué)習(xí)者的潛在長期影響。

微軟和ODI鼓勵希望參加挑戰(zhàn)賽以幫助開發(fā)創(chuàng)新性解決方案來縮小K-12教育中的數(shù)字鴻溝的團隊點擊此處了解詳情。冠軍團隊將被邀請選出一家非盈利組織，該組織可獲得5萬英鎊的獎勵；亞軍和季軍也將分別選出一家非盈利組織，他們可分別獲得3萬英鎊和2萬英鎊的獎勵。此次挑戰(zhàn)賽面向全球的團隊和個人。

“隨著世界各地的學(xué)生越來越依賴技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)連接在學(xué)校取得成功，我們必須找到讓世界各地的每個學(xué)生都能成功的方法。以新的方式組合數(shù)據(jù)集可以幫助解鎖解決方案，使得更多人能夠公平、穩(wěn)健地接入寬帶，”微軟副總裁兼首席IP顧問Jennifer Yokoyama說道?！拔覀兒芨吲d能參與教育開放數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽的啟動，以幫助縮小數(shù)字鴻溝，為世界各地的學(xué)生創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境。”

參與者將獲得來自微軟、ODI和BroadbandNow的工具和資源，以及作為本次挑戰(zhàn)賽的一部分首次提供的數(shù)據(jù)：

• 參與者將獲得微軟的更詳細(xì)版本的美國寬帶使用數(shù)據(jù)，這一次采用了不同的隱私保護技術(shù)。微軟將提供文檔來說明采用不同的隱私保護技術(shù)對數(shù)據(jù)的影響。
• ODI將為想要想要貢獻自己的數(shù)據(jù)以及尋求指導(dǎo)的參與者提供有關(guān)開放數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識、在數(shù)據(jù)中尋找故事、數(shù)據(jù)用戶數(shù)據(jù)許可指南和如何實現(xiàn)數(shù)據(jù)集匿名化的多個在線學(xué)習(xí)課程的訪問權(quán)限。參與者還將能夠訪問免費的MS Learn培訓(xùn)資源和培訓(xùn)課程。
• 參與者可以通過BroadbandNow訪問美國寬帶地面提供商的數(shù)據(jù)。

隨著組織越來越尋求跨數(shù)據(jù)范圍的協(xié)作，隱私保護技術(shù)的使用將變得更加普遍。挑戰(zhàn)賽中將公開的數(shù)據(jù)集可幫助參與者評估和理解技術(shù)（如不同的隱私保護原則）對數(shù)據(jù)洞察和分析的影響。   

“像微軟和BroadbandNow這樣的組織現(xiàn)在擁有大量有趣的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以用來提供見解和支持教育領(lǐng)域內(nèi)外的決策者，特別是當(dāng)他們面臨前所未有的挑戰(zhàn)時。此次挑戰(zhàn)賽將促使人們超越數(shù)據(jù)持有組織的界限，探索這些數(shù)據(jù)的創(chuàng)新用途，”O(jiān)DI副總裁兼首席戰(zhàn)略顧問Jeni Tennison說道， “ODI的目的是幫助希望確保其持有的數(shù)據(jù)為其所在的領(lǐng)域、社區(qū)和社會帶來最大價值的組織。”

新冠疫情擾亂了全球超過16億兒童和青少年的學(xué)習(xí)，因為各國政府為阻止病毒傳播，關(guān)閉了教育機構(gòu)。為此，學(xué)校和老師作出了前所未有的努力，通過遠程學(xué)習(xí)工具和平臺為學(xué)生上網(wǎng)課。 

隨著全球突然轉(zhuǎn)向遠程學(xué)習(xí)導(dǎo)致數(shù)字鴻溝擴大，了解數(shù)字鴻溝如何以及在何處影響社區(qū)對于開展短期教育和確?？沙掷m(xù)、公平的經(jīng)濟復(fù)蘇至關(guān)重要。

“我們很高興能夠為開放數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽提供數(shù)據(jù)，并期待參與者的發(fā)現(xiàn)，”BroadbandNow總經(jīng)理John Busby說道?！敖尤胴?fù)擔(dān)得起的寬帶互聯(lián)網(wǎng)對于教育和數(shù)字公平至關(guān)重要?！?/p>

參與團隊需要找出影響在線教育服務(wù)開展的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施方面的差距、查明對學(xué)習(xí)成果的潛在影響，并提出創(chuàng)新和切實可行的解決方案以節(jié)省成本的方式消除這些差距。挑戰(zhàn)賽試圖回答的問題包括：

• 學(xué)生如何實現(xiàn)遠程學(xué)習(xí)，特別是可能無法輕松接入數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施（例如技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)連接）的學(xué)生？ 
• 與條件更好的群體相比，弱勢群體的學(xué)生開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的程度如何？ 
• 對于不同人群，數(shù)字技能水平與學(xué)習(xí)成果之間有何關(guān)系？

自開幕之日起，參與者將有四個月的時間完成挑戰(zhàn)賽。有興趣參與挑戰(zhàn)賽的個人和團隊可以點擊此處了解詳情并報名參加。報名后，個人將獲邀參加專門的活動來預(yù)覽數(shù)據(jù)、從相關(guān)的合作伙伴那里了解更多信息，并在2020年12月10日公開發(fā)布之前為如何更好地使用這些數(shù)據(jù)做好準(zhǔn)備。