北京2026年3月3日 /美通社/ -- 近日，全球植入式聽力解決方案領(lǐng)導(dǎo)者科利耳面向亞太區(qū)發(fā)起了聽力健康倡議：聽力健康應(yīng)成為生命每個(gè)階段的優(yōu)先事項(xiàng)。

2026年3月3日是第二十七個(gè)全國愛耳日，主題為"全民科學(xué)愛耳，共護(hù)聽力健康"。這與科利耳的聽力健康倡議高度一致。科利耳提醒聽損患兒家長們，聽覺是大腦發(fā)育不可或缺的"營養(yǎng)"。0至6歲是兒童聽覺中樞發(fā)育的黃金期，寶貴的成長窗口一旦關(guān)閉將很難重啟，這場大腦與時(shí)間的賽跑需要家長全力以赴，一旦錯(cuò)過"早干預(yù)"，孩子未來要付出數(shù)倍努力去發(fā)展語言能力，可能會影響他們未來更好聆聽世界、接受良好教育、享受美好人生的機(jī)會。

"醫(yī)生，孩子還小，再等等吧。"許多耳鼻喉科醫(yī)生幾乎每天都能聽到這句話。聽損患兒家長們心疼孩子想再觀望的心情可以理解，但殊不知聽力損失最怕的就是"等"。

對于聽損兒童而言，集體活動中，孩子不在狀態(tài)，仿佛別人的歡聲笑語全然與自己無關(guān)；課堂上，很少舉手發(fā)言，新知識獲取少之又少；同學(xué)談笑聊天，難以融入；親子閱讀時(shí)，哪怕簡單的故事重復(fù)數(shù)遍，仍一臉茫然。這些讓家長擔(dān)心的瞬間，并非孩子"發(fā)育晚"、"不聽話"或"另類"，而是未被充分干預(yù)的聽力損失正悄悄偷走孩子的反應(yīng)、語言、學(xué)習(xí)和社交能力。

聽覺黃金期不可逆 別讓"再等等"偷走孩子的未來

聽覺是大腦的功能，等不起。0-3歲是每個(gè)家長最容易焦慮、也較敏感的時(shí)期，家長會擔(dān)心孩子的言語識別、語言表達(dá)、認(rèn)知發(fā)育、心理健康等方面是否與同齡健聽孩子一樣。

小區(qū)里、淘氣堡中，同齡寶寶咿呀學(xué)語、主動招手、跟媽媽眼神互動，可對于聽損兒童而言，卻常常叫名字沒反應(yīng)、不愛看人、遲遲不開口。本該輕松學(xué)會的技能，總是慢半拍。每一次對比，都像一根刺扎在父母心上，即便如此，不少家長在診室面對選擇時(shí)仍會糾結(jié)——"孩子還小，等大一點(diǎn)再做手術(shù)吧。""長大自然就好了。"這份出于愛的猶豫會耽誤孩子最寶貴的大腦發(fā)育黃金期。

臨床研究顯示，嬰幼兒出生后前1000天是成長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，2歲時(shí)大腦容量發(fā)育已接近成人的80%。^[5]

中國WHO防聾合作中心主任黃麗輝教授倡議：對于重度、極重度感音神經(jīng)性耳聾應(yīng)采取"1-2-3-9干預(yù)策略"，即出生后 1個(gè)月內(nèi)完成聽力篩查，2個(gè)月內(nèi)明確診斷，3個(gè)月內(nèi)佩戴助聽器，若效果不佳則在9個(gè)月時(shí)植入人工耳蝸。

澳洲新生兒聽力篩查研究項(xiàng)目LOCHI多年追蹤研究發(fā)現(xiàn)：無論采用何種干預(yù)方式，越晚干預(yù)的聽損嬰幼兒，綜合語言能力與正常兒童的差距越大。聽損越嚴(yán)重，早期干預(yù)的獲益越顯著，后續(xù)可以獲得更大的語言發(fā)展優(yōu)勢 ^[1] 。

另一項(xiàng)研究表明，每晚干預(yù)1個(gè)月，孩子將延緩獲得對聲音的注意和定位、理解簡單口語、在不同環(huán)境辨識語言等28項(xiàng)聽覺技能 ^[2]，這些技能的缺失會像多米諾骨牌一樣影響孩子的后續(xù)發(fā)展。

孩子的聽覺與大腦發(fā)育有著不可逆的時(shí)間規(guī)律：0-6個(gè)月干預(yù)，聽覺皮層可正常發(fā)育；6-12個(gè)月進(jìn)行人工耳蝸干預(yù)，語言能力有望與健聽兒童持平。2歲以后，大腦可塑性下降，每拖延1個(gè)月，追趕成本就會成倍增加。^[2]

只單純靠放大聲音 已追不上孩子成長的腳步

4-6歲是孩子成長關(guān)鍵階段，自我意識快速覺醒，內(nèi)心更加細(xì)膩敏感。很多家長以為只要戴上助聽器就能解決一切問題，卻忽略了一個(gè)關(guān)鍵事實(shí)：不是所有聽力損失，都能靠助聽器來補(bǔ)償。

孩子發(fā)音含糊不清，別人聽不懂；集體表演總被安排在角落，像個(gè)局外人；被小朋友誤解、起外號；小學(xué)后學(xué)習(xí)節(jié)奏加快、信息量增加，孩子因聽不清耽誤知識吸收，因不敢交流交不到朋友，長此以往丟掉自信，原本閃閃發(fā)光的潛能與特長也被埋沒。

助聽器本質(zhì)是電聲放大器，高度依賴耳蝸的"底子"，即殘余聽力、耳蝸結(jié)構(gòu)完整性和毛細(xì)胞感知能力。當(dāng)聽力損失超過80dB或存在"耳蝸死區(qū)"（即內(nèi)毛細(xì)胞無法正常工作）時(shí)，單純放大聲音就像放大一張模糊的照片，再怎么放大還是模糊。研究顯示，聽力損失達(dá)到70dB以上時(shí)出現(xiàn)耳蝸死區(qū)的概率顯著增加，此時(shí)助聽器難以實(shí)現(xiàn)全頻段助聽 ^[3]，孩子可能漏掉高頻音，導(dǎo)致發(fā)音不清、學(xué)習(xí)困難。

人工耳蝸是通過將聲音轉(zhuǎn)化為電信號，繞過受損毛細(xì)胞刺激聽覺神經(jīng)，即便毛細(xì)胞已大量損傷，如聽神經(jīng)功能完好，則有望有效重建聽力，為聽損兒童重建一條清晰的聲音通道，讓他們真正聽得清、聽得懂。

這種更接近自然聆聽的清晰聲音信號，能持續(xù)滋養(yǎng)大腦聽覺中樞發(fā)育，為語言、認(rèn)知與社交能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。抓住2歲前黃金干預(yù)窗口期，能夠幫助孩子獲得和同齡人一樣的成長機(jī)會。12個(gè)月內(nèi)植入耳蝸的兒童，入學(xué)時(shí)詞匯量、語法能力顯著優(yōu)于晚植入組，80%以上可進(jìn)入普通小學(xué)。植入年齡每推遲1年，言語識別率下降約10%。^[6]

通過"利耳聽訓(xùn)"小程序PEACH量表，家長們可自測孩子的聽力狀況，若孩子存在"嘈雜環(huán)境下聽不清""理解指令遲緩"等情況^[4]，應(yīng)及時(shí)前往專業(yè)機(jī)構(gòu)做進(jìn)一步評估，判斷孩子的聽力干預(yù)方案是否需要及時(shí)優(yōu)化與升級。

孩子的聽力發(fā)育沒有"重來一次"的機(jī)會，0-6歲的每一個(gè)決策都將影響其終身。早干預(yù)不是"急于求成"，而是給孩子爭取正常發(fā)育的權(quán)利。這個(gè)愛耳日，讓我們共同行動，用科學(xué)干預(yù)打破聲音的壁壘，讓每一位聽損兒童都能追上同齡人的腳步，為他們重塑"聲"命可能，擁抱無限可能的未來。