香港2026年4月13日 /美通社/ -- 嶺南大學(xué)（嶺大）於今日（4月13日）舉行大學(xué)論壇，邀得2013年諾貝爾化學(xué)獎得主、被譽為「計算化學(xué)領(lǐng)域」奠基人之一的阿里耶?瓦謝爾教授，以「生物作用的靜電基礎(chǔ)」為題演講，分享他橫跨數(shù)十年的科研心得，並闡述其畢生的研究整合?從基礎(chǔ)的物理原理，電子的自然定律，建構(gòu)生物「微觀世界」的運作機制，更近一步延伸尺度到各種生物分子的研究以及應(yīng)用，最後結(jié)合計算機與人工智能的工具推動醫(yī)療與藥物的科研發(fā)展。

大學(xué)論壇假屯門校園陳德泰大會堂舉行，吸引約600人出席交流，包括嶺大管理層、師生及青年學(xué)者等。

嶺大校長及韋基球數(shù)據(jù)科學(xué)講座教授秦泗釗教授在開場發(fā)言時，熱烈歡迎諾貝爾化學(xué)獎得主瓦謝爾教授親臨嶺大，與學(xué)生交流及了解大學(xué)的最新發(fā)展。他表示：「頂尖學(xué)者是嶺大核心競爭力的重要元素，助力推動大學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展與國際交流。繼諾貝爾物理學(xué)獎得主丁肇中教授加盟嶺大後，我們邀得世界級學(xué)者瓦謝爾教授參與大學(xué)的重點學(xué)術(shù)活動，藉此提升校園國際化氛圍，為師生建立與傑出學(xué)者交流的寶貴平臺，深化跨學(xué)科探究。這不僅啟發(fā)學(xué)生結(jié)合前沿研究與社會所需，更有助於推動科研成果落地，造福社會並促進可持續(xù)發(fā)展。」

論壇中，瓦謝爾教授以「生物作用的靜電基礎(chǔ)」為題演講，系統(tǒng)性地總結(jié)了其過去四十多年在生物反應(yīng)領(lǐng)域的科研精華。瓦謝爾教授與化學(xué)結(jié)下的不解之緣來自於初入大學(xué)時，不清楚自己的學(xué)術(shù)興趣，因朋友讚賞他視力好，能敏銳觀察實驗現(xiàn)象，於是選擇學(xué)習(xí)化學(xué)，沒想到這個決定，燃起他對化學(xué)的終身熱愛與追求。

瓦謝爾教授最著名的研究是開發(fā)「對複雜化學(xué)系統(tǒng)的多尺度分子模擬」方法，使生物分子系統(tǒng)與蛋白質(zhì)反應(yīng)能夠在多層面上模擬，顛覆人類對生物化學(xué)反應(yīng)的理解，並因此獲頒2013年諾貝爾化學(xué)獎殊榮。

瓦謝爾教授引領(lǐng)聽眾從最底層的物理原理出發(fā)，追溯了從馬克士威方程組、波恩能量模型等古典物理理論，演進至現(xiàn)代計算模型的宏偉歷程。他強調(diào)，這套詮釋生物系統(tǒng)的複雜性的理論，核心在於如何將微觀尺度的電子作用，精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為宏觀的介電環(huán)境。由他率先開發(fā)的化學(xué)靜電理論計算模型，賦予了當(dāng)代科學(xué)家前所未有的能力，得以極其精確地計算蛋白質(zhì)內(nèi)部的靜電自由能。

透過這些計算模型，科學(xué)界得以進一步破解酶（Enzymes）的催化機制與致癌突變的底層密碼。在生命現(xiàn)象中，酶是自然界最高效的催化劑。瓦謝爾教授指出，酶之所以能大幅提升反應(yīng)速度，並非源於傳統(tǒng)觀念中的「機械應(yīng)力」，而主要是透過精準(zhǔn)的「靜電重組能」來降低反應(yīng)能壘。講座中特別以 Ras蛋白（註：一種關(guān)鍵的訊號傳導(dǎo)蛋白）為例：一旦 Ras 蛋白發(fā)生突變，將破壞 GTP 水解反應(yīng)（註：一種調(diào)控蛋白活性的生化過程）中的靜電平衡，進而引發(fā)細胞失控生長，這正是一部分人類腫瘤形成的物理根源。

靜電作用的影響力不僅限於影響化學(xué)反應(yīng)速率，更延伸至生物體內(nèi)的能量運輸與大分子動態(tài)。無論是質(zhì)子在細胞內(nèi)部的快速遷移，或是離子在跨膜通道中的精準(zhǔn)交換，皆受靜電作用掌控。以此延伸至分子級別的「電動馬達」，以 ATP 合成酶（註：負責(zé)產(chǎn)生細胞能量的酵素）為例，其旋轉(zhuǎn)催化過程中的每一步，都受到靜電勢能面的嚴(yán)格約束。這種對靜電作用的深度理解，現(xiàn)已能應(yīng)用於模擬蛋白質(zhì)折疊及心肌肥大等複雜病理過程。

瓦謝爾教授於論壇結(jié)尾明確指出，連接生物大分子「結(jié)構(gòu)」與「功能」之間那環(huán)缺失的理論鏈條，正是靜電交互作用。這不僅是向基礎(chǔ)物理原理在生物學(xué)應(yīng)用上的致敬，更深刻說明了：唯有回歸靜電原理，方能為未來的精準(zhǔn)醫(yī)療與生物工程設(shè)計提供最具價值的指引。

在互動討論環(huán)節(jié)中，瓦謝爾教授與現(xiàn)場師生深入交流。他鼓勵學(xué)生追求卓越，將知識融會貫通，轉(zhuǎn)化為造福社會的力量。